I ricercatori hanno scoperto ancora una volta che i bambini piccoli che guardano troppi video hanno un impatto negativo sullo sviluppo del linguaggio

Dopo aver studiato l'impatto dell'uso comune dei media sui bambini piccoli, i ricercatori hanno scoperto ancora una volta che i bambini piccoli che guardano troppi video al giorno soffrono di un minore sviluppo del linguaggio. Come le mamme dei decenni passati che ricordavano ai bambini di non guardare la TV troppo a lungo, le mamme moderne dovrebbero limitare l'esposizione dei loro figli alla visione di video su smartphone, tablet e computer, per garantire un buon sviluppo delle capacità linguistiche.

Un gruppo di ricercatori guidati da S. Kucker della Southern Methodist University in Texas ha esaminato il modo in cui i genitori di bambini piccoli utilizzano i diversi media rispetto allo sviluppo del linguaggio. I genitori di 302 bambini sono stati reclutati per riferire sulle attività mediatiche quotidiane dei loro figli e sulle ragioni del loro utilizzo.

I media comuni utilizzati e i minuti di utilizzo quotidiano sono stati: Guardare video (121~ minuti), leggere libri (60~ min.), videochiamare (16~ min.), leggere e-book (16~ min.) e giocare ai videogiochi (15~ min.). Le ragioni comuni per l'utilizzo dei media sono state: Educare i bambini, tranquillizzarli, occuparli, godersi il tempo insieme e creare un legame con loro.

Nelle statistiche, c'è il concetto di significatività. Quando qualcosa nella ricerca risulta essere significativo, significa che la probabilità che qualcosa si verifichi per caso è bassa. Questo non significa che i risultati dello studio siano corretti al 100%.

I ricercatori hanno scoperto che, indipendentemente dal motivo dell'utilizzo dei media, esisteva una relazione statisticamente significativa tra le ore di video guardate al giorno e l'arresto del vocabolario e della lunghezza degli enunciati di un bambino. Un altro modo per dirlo è che i bambini non conoscevano tante parole e non parlavano altrettanto bene quando guardavano molti video.

Un'eccezione che hanno riscontrato è che quando un genitore cercava di entrare in contatto con il figlio, la lunghezza delle frasi non era influenzata, ma il vocabolario del bambino era comunque ridotto. Questo probabilmente era dovuto al fatto che i genitori incoraggiavano i figli a parlare.

In generale, in questo studio, i figli dei genitori più ricchi o più istruiti guardavano meno video, mentre il contrario si verificava con i genitori più poveri o meno istruiti. Tuttavia, i lettori possono agire oggi limitando la visione di video da parte dei loro figli a meno di un'ora al giorno, come raccomandato dall'American Academy of Pediatrics. Perché non trascorrere del tempo con i suoi figli in un'attività più sana, acquistando un pallone da calcio o uno strumento musicale?